قد يتساءل أحد متابعي المدونة: ما الجديد؟ المدونة متوقفة منذ فترة أصلا !!

على الأقل، سيكون توقفها المؤقت رسميا الآن، ولن أشعر بالضيق كلما تذكرت أنني تركتها ومن يتابعها دون أن أعلن توقفها المؤقت رسميا.

سأعود لها، آمالي وخططي بالنسبة للإملاء أكبر من هذه المدونة، سأعود بإذن الله، وأكمل ما بدأته، وأتم ما أردت أن أفعله منذ البداية.

متى؟ الله وحده يعلم

حتى ذلك اللقاء .. لكم كل الود والتحايا.

: )

حياكم الله في فصلكم الجديد .. أتمنى أن ينال على استحسانكم.

كما تلاحظون لم يتغير الكثير بالنسبة لشكل المدونة، حاولت تغيير الشكل (يمكن مشاهدته من هنا) ولكن لم تناسبني طريقة عرض التدوينات فيه وكما قيل “قديمك نديمك لو الجديد أغناك”.

سوف نبدأ الدراسة إن شاء الله يوم الأربعاء القادم، حتى ذلك الحين تستطيعون عمل الآتي :

# التبليغ عن أي مشكلة تواجهكم في تصفح المدونة.

# التعرف على الزملاء الجدد .

# إن كنتم تملكون مدونة مربوطة بالفصل القديم أتمنى منكم تغيير الرابط إلى هذا الفصل.

# ما رأيكم بجعل المدونة تحوي دروسا فقط؟ أي أن هذه التدوينة وتدوينة سبات صيفي سوف يتم إخفاؤها (وليس حذفها). 

أفكر في طريقة تجعل التعليقات خالية من الأخطاء الإملائية ( على الأقل في الدروس التي قمت بشرحها) فمتطلبات التعليق لم تؤخذ على محمل الجد، اقتراحاتكم مرحب بها.

أمور سأقوم بها (أشارككم إياها لكي لا أتكاسل في إنجازها):

# تجهيز الدرس القادم.

# تعديل الدروس السابقة لتتوافق مع الفصل الجديد.

# جعل جزء من الدرس يظهر في الصفحة الرئيسية والتكملة تظهر عندما يضغط الزائر على “المزيد” مراعاة لأصحاب الاشتراكات البطيئة.

# الرد على التعليقات التي لم أرد عليها سابقا.

تحديث: الدرس القادم جاهز تقريبا، ولكني أرى أن الموضوع متشعب بعض الشيء ويحتاج للمزيد من التبسيط لذلك سيتأخر الدرس لعدة أيام، عذرا.

ستدخل هذه المدونة قريبا في فترة سبات صيفي، قد يستمر هذا السبات (حسب توقعات الخبراء) لمدة  شهرين ونصف (75 يوم تقريبا).

لذا أرجو منكم عدم زيارة المدونة في هذه الفترة لكي لا تزعجوها وتخرج من سباتها، ولراحتكم يمكنكم متابعة المدونة عن طريق قارئ الخلاصات RSS [شرحه من هنا]، عند استيقاظها من سباتها سيخبرك قارئ الخلاصات بذلك.

علما أن المدونة قد تنتقل بعد استيقاظها إلى كهف ( نطاق Domain ) آخر، وقد تجري بعض عمليات التجميل ( شكل جديد ) لإزالة التجاعيد ونفخ ما يمكن نفخه.

رابط خلاصات المدونة RSS :

http://www.emla2.com/?feed=rss2

مثل : محمدًا ، ركضًا.

لكن هنالك بعض الحالات التي لا تضاف فيها الألف، إذا كانت الكلمة منتهية بـ :

• التاء المربوطة ( ـة – ة ): مثل: فاطمة ً.
• ألف مقصورة ( ا – ـى ): مثل: فتًى ، عصًـا.
• همزة مكتوبة على الألف ( ـأ ): ملجأ ً.
• همزة قبلها ألف ( ـاء ): ماءً.

  ]]> http://www.emla2.com/?feed=rss2&p=59 34 http://www.emla2.com/?p=58 http://www.emla2.com/?p=58#comments Sun, 08 Jun 2008 22:23:26 +0000 إمــلائي http://emlaa.wordpress.com/?p=15

اليوم سنتكلم عن الهمزة المتطرفة، ومن اسمها واضح أنها تأتي في طرف (آخر) الكلمة.

وهي تعتمد على حركة الحرف الذي قبلها فقط ، وتكتب على الحرف المناسب للحركة:

إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة المتطرفة مفتوح تكتب على ألف مثل: قرَأ، يتبوَّأ.

إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة المتطرفة مكسور تكتب على ياء مثل: مبتدِئ، قار ِئ.

إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة المتطرفة مضموم تكتب على واو مثل: لؤلـُؤ، التباطـُؤ.

إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة المتطرفة واو مشددة مضمومة تكتب على السطر مثل: التبوُّء (وأظنه المثال الوحيد على هذه الحالة).

إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة المتطرفة ساكن تكتب على السطر مثل: جزْء، جريء، صفاء، سوء.

ملاحظات :

1 – الحرف المشدد في الأصل حرفين الأول: ساكن والثاني: متحرك مثل :يتبوَّأ ( في الأصل هي: يتبوْوَأ ) فنأخذ حركة الحرف المتحرك ، في المثال السابق حركة الحرف الذي يسبق الهمزة هي الفتحة.

2 – من المعروف أن حروف المد ( ا و ي ) ساكنة.

الواجب / غير (ء) إلى الكتابة الصحيحة ( ء – أ – ئ – ؤ ) لكل همزة مما يلي:

صاحب التعليق الأول : ملي(ء) ، ملجَ(ء) ، موان ِ(ء)، هزُ(ء).

صاحب التعليق الثاني : فدا(ء) ، يجرُ(ء) ، متكافِ(ء)، ابدَ(ء).

صاحب التعليق الثالث : دافِ(ء) ، فقَ(ء) ، عبْ(ء) ، وضُ(ء).

صاحب التعليق الرابع : امرُ(ء) ، مجي(ء) ، نبَ(ء) ، شاطِ(ء).

 ملاحظة خارج الدرس : أعتذر منكم على صغر الخط ولكن ما في اليد حيلة، البعض قد لا يستطيعون مشاهدة الحركات بدقة لذلك عليهم أن يكبروا الخط من نفس متصفحهم، في الغالب ستستطيع عمل ذلك عن طريق قائمة عرض ثم حجم الخط واختر الحجم الذي تريده.

السلام عليكم

همزة الوصل والوقف هي التي تكون في أول الكلمة مثل : ابن – أستاذ

الوصل : التي لا تكتب الهمزة فيها فوق الألف ( ا ).

الوقف : التي تكتب الهمزة فيها فوق الألف ( أ ).

طريقة التفريق بينهما هي بإضافة ( و أو ف ) قبل الكلمة المراد التأكد من همزتها فإن نطقت الهمزة فهي همزة قطع(أ) وإن لم تنطقها كانت همزة وصل(ا) .

مثال : ( المكتوب بالأزرق هو نطق الكلمة ) :

كلمة ( استعلام-إستعلام) ننطقها مع الفاء (فستعلام) إذا هي همزة وصل وتكتب هكذا (استعلام)

كلمة (اخبار-أخبار) ننطقها مع الواو (وأخبار)-لا يمكن نطقها وخبار- إذا هي همزة وقف وتكتب هكذا (أخبار)

==

تحديث: لمن يجد صعوبة في استخراج الهمزة بالنطق، هذه هي المواضع التي تأتي فيها:

همزة الوصل :
صيغة فعل الأمر من الفعل الثلاثي مثل: اكتب صيغة أمر من كتب.
الفعل الخماسي و السداسي مثل: انتقل ، استسلم.
المصدر من الفعل الخماسي و السداسي مثل: انتظار ، استرسال.
الأسماء العشرة  {اسم ، ابن ، ابنة ، امرؤ ، ايمن (تستخدم للحلف وليست ضد أيسر)، اثنان ، اثنتان ، امرأة ، ابنم (بمعنى ابن) ، است (أساس)}

همزة القطع:
الفعل الرباعي مثل: أدرك.
مصدر الفعل الرباعي مثل ، إسهام ، إقفال.

شكرا : عزوز ، salam.

==

الواجب : اختر الكلمة الصحيحة :

التعليق الأول : ابراهيم/إبراهيم ، إدارة/إدارة ، انتشار/إنتشار

التعليق الثاني : اختتام/إختتام ، انتاج/إنتاج ، اسماء/أسماء

التعليق الثالث: : املاك/أملاك ، احتمال/إحتمال ، استاذ،أستاذ

حسب علمي لا توجد قاعدة محددة للتفريق بينهم، ولكن تعتمد على الحفظ (وليس الحفض ) والممارسة بشكل كبير.

من الصعب حفظ جميع الكلمات التي تحتوي على أحد هذين الحرفين ومعرفة أيهما يكتب فيها، لذلك قمت بتقسيم الكلمات – التي استطعت جمعها – إلى كلمات رئيسية ويندرج تحتها بعض مشتقاتها، فإذا حفظت الكلمة الرئيسية تستطيع كتابتها ومشتقاتها بشكل صحيح إن شاء الله.

نبدأ على بركة الله :

ملاحظة : بالنسبة للأفعال كتبت الفعل المضارع فقط للاختصار .

يظهر : ظهور ، إظهار ، مظهر ، ظواهر ، ظاهر ، ظهر ( عكس بطن ) .

ظل ( عكس نور ) : مظلة .

ضلال ( عكس هدى ) : يضل ، ضال ، مُضِل .

نظير ( ند ) :نظائر ، مناظرة ، يناظر .

النظر : نظارة ، منظار ، منظر ، ينظر .

نضر ( مشرق ) : نضارة .

ظلم ( عكس العدل ) : ظالم ، مظلوم ، يظلم ، مظالم ، مظلمة .

ظلام ( عكس النور ) : مظلم ، يُظلم ، ظلمة ، ظلمات .

ضوء : مضيء ، ضوء ، ضياء ،إضاءة ، مُضاء .

عضو : أعضاء ، عضوية .

ظفر ( نهاية الأصبع ) : أظافر .

يظفر ( يفوز ) : ظافر .

يضرب : ضارب ، مضروب ، مضرب .

إضراب ( عن الطعام مثلا ) : يُضرب ، مُضرب .

ضرورة : ضروري .

مضطر : اضطرار ، يضطر .

ضرر : متضرر ، يضر .

الفضل : تفضل ، التفاضل ، يفضل ، مفضّل .

فضلات : فضلة .

حضور : يحضر .

ضبط : بالضبط ، ضابط ، يضبط ، مضبوط .

يضيع : ضائع ، مضيع .

ضع : الوضع .

يضم : انضمام ، ينضم .

غض ( البصر مثلا ) : يغض ، غاض .

ضمير : ضمائر ، يضمر ( الشر مثلا ) .

مضمار .

ضرير ( أعمى ) .

ظبي .

ضيف : ضيوف ، ضيافة ، مضيف .

إضافة : يضيف ، إضافات .

يرضي : رضا ، رضوان .

نظافة : نظيف ، ينظف .

ضخم: يضخّم ( الأمور مثلا )، تضخم ، ضخامة .

يفضح : فاضح، فضيحة ، فضائح .

ضمان : يضمن ، مضمون .

ضحى ( وقت الضحى ) : أضحى .

ضرس : أضراس .

حظ : محظوظ .

يُوظف : وظائف ، وظيفة ، توظيف ، موظف .

نظام : ينظم ، تنظيم ، منظم ، أنظمة ، نظم .

اضغط : يضغط ، ضغطة ، ضغط .

الواجب : هذه المرة سيكون بينك وبين نفسك :

1- ابحث عن 3 كلمات كنت تخطئ في كتابتها واحفظها جيدا .

2- قم بنسخ هذه القائمة واحفظها في جهازك ، وعند اختلاط الحرفين عليك ابحث عن الكلمة في القائمة، و إن لم تجدها فيمكنك سؤالي هنا في هذه التدوينة.

أعتزم كتابة بعض المواضيع التي توضح بعض المبادئ الإملائية البسيطة التي يغلط فيها الكثيرين ، وسنبدأ اليوم مع التاء المفتوحة و المربوطة والهاء :

هل هي مدرسة أم مدرسه ، بيت أم بية ؟

إن احترت في كلمة ولم تعرف هل تنتهي بهاء أم تاء مربوطة أم مفتوحة فقم بنطقها مرة لوحدها ( الوقف) ومرة أخرى في جملة مع كلمة بعدها ( الوصل) بالحركات فإن نطقت الحرف الأخير ( المكتوب باللون الأزرق هو نطق الكلمة ) :
تاء في الحالتين فهي تاء مفتوحة مثل بيت ( بيتْ)، بيت محمد (بيتُ محمد)
ها في الحالتين فهي هاء مثل بيته (بيتهْ)، بيته جميل (بيتهُ جميل)
تاء في الوصل وهاء في الوقف فهي تاء مربوطة مثل مدرسة (مدرسهْ)، مدرسة الملك (مدرستُ الملك)

الواجب: اختر الإجابة الصحيحة :

صاحب الرد الأول : بضاعه/بضاعة ، استطعت/استطعة ، معلمة/معلمه ، إضافة/إضافه .
صاحب الرد الثاني : مظلة/ مظله ، ماة/مات ، كتبة/كتبه ، ولايه/ولاية .
صاحب الرد الثالث : اللاحقة/ اللاحقه ، كتبة/كتبت ، وكاله/وكالة ، أسئلة،أسئله .